2018年4月19日星期四

葡萄牙和谷歌达到100%再生能源

谷歌


据能源新闻网站 Electrek 报导,谷歌( Google )最近正式将该公司所有的能源用量转嫁到风能或太阳光电上。於 2017 年 11 月,谷歌与三处风力电厂签署合约,让谷歌的总发电量超过三吉瓦( GW ),投资总额超过 35 亿美元(折合约 1033 亿新台币或 273 亿港币),其中约三分之二在美国境内。

谷歌能源与基础建设部门的高阶主管山姆·阿隆斯( Sam Arons )在社交网站上解释,新增的 535 百万瓦( MW )让谷歌成为世上再生能源投资最大的企业,并且达成 2017 年完全使用再生能源电力的目标。

2018年3月17日星期六

黄集初/厘清「以学生为中心」之误解


所谓「以学生为中心」,就是站在学生的立场,来思考整个教育制度要如何改变,才能帮助学生有更好的学习历程。这种思考丶这种改变当然是由大人们来完成,不可能交由学生处理。当然,要实践「以学生为中心」的教育理念不是一件容易的事。不必多讲,统一课程丶统一考试丶统一进度就是三大关。若真的要落实,课程要有弹性评量要多元化,而在教学上,要赋予教师更大的自主权。这三项都是大工程,彼此之间又是牵一发而动全身,极为不易。无论如何,把关键的观念彻底弄清楚,绝对是教改成功的第一步,否则南辕北辙,终究徒劳无功。

2018年3月10日星期六

将来是属于「握不住笔」的一代?


科技令人少写了字,可惜的不单是书写温度的消失、或者令人手写字没以往好看;不再执笔写字,更会影响下一代的手部肌肉发展,在科技令人进步的前题下,手部机能却在退步。

儿童需要以握笔来训练手部的力量及灵敏度。英国有儿科医生警告说,过度使用触控屏幕,如手机和平板电脑,令孩子们愈来愈难有握笔的机会,而如果孩子不能正确握笔,就会阻碍他们手指肌肉发展,而情况在英国已逐渐显现。

2018年2月17日星期六

提高思维技能 减少UPSR选择题

(吉隆坡2月12日讯)教育部长拿督斯里玛哈兹卡力表示,为了提高孩子的思维技能,教育部將减少小六检定考试考卷的选择题,並增加书写题

他说,基於2016年的小六检定考试成绩下滑,而在2017年时,当局在考卷上增加一些高思维考题,而让成绩有所提升。

他表示,这也是为了让孩子除了能更快作答,也能与人更好地沟通。

「有些孩子能很好地作答,却不能与人好好沟通。」

玛哈兹卡力今日在「建立学生品行与全人发展和谐」研討会上致辞时,如是指出。出席者包括全国警察总长丹斯里弗兹、教育部秘书长拿督斯里阿里阿斯、教育部总监拿督阿敏、全国防范犯罪案及社区安全部总监拿督斯里达祖丁、布城机构总监(策划与发展部)诺西达和大马防范罪案基金会吉隆坡区主席莫少文。

2018年1月21日星期日

蓝月 + 超级月全食

2018年1月31日(星期三)晚上7时48分至11时11分,所有马来西亚人都有机会目睹月球进入地球阴影造成月全食的现象。


肉眼能看到的月食将从晚上7:48开始,到11:11结束。月全食则从晚上8:51开始,直到晚上9:29食甚,到晚上10.07结束。月全食也被称为血月,由于日全食时,月球的颜色变成了红褐色。

那天晚上,月球也被称为「蓝月」(Bluemoon)。这不是因为月球变成了蓝色,而是在同一个月内(2018年1月)发生第二次满月。同月的第二次满月就被称为「蓝月」,但月球的颜色并没有改变。

这晚的月亮也被称为「超级月亮」,因为月球离地球最近,月亮看起来比平时大14%,亮度也增加了30%。

这三种现象的结合被称为「超级蓝血月」。上一次「超级蓝血月」发生在大约152年前的1866年。

以下是2011年12月10日在日本福岛县拍摄到的月食过程。

2017年12月23日星期六

黄瑽宁:蓝光,隐形的健康杀手

人类进入史无前例丶暴露在最多蓝光下的时代,虽然医学尚未证实蓝光对眼睛的危害性,但蓝光是调节丶打乱生理时钟的最大关键,不可不慎。


人类眼睛看到的白光,其实是红丶绿丶蓝三种颜色组合而成的。

这十年来,人类文明进入一个叫做「蓝光泛滥的时代」,人类历史上从来没有一个时代,如此大量的暴露在蓝光之下。

2017年12月12日星期二

校本评估:从国际学校的经验谈起

2011年,校本评估政策与小学标准课程(KSSR)同步出台。无奈,由于落实过程中种种料想不到的阻碍,此计划以失败告终。笔者目前任职于采用校本评估的国际学校,本文想以国际学校的经验再论校本评估的特点、优势和实行建言。 

笔者任教于英国制的国际学校,学校的校本评估采用的是英国国民课程的能力指标。由于英国没有现成的中文能力指标,身为中文老师的笔者与同事采用了英文作为第一语言的标准,并加以改造,以适用于中文科的评估。

简单来说,英文/中文主要考查的是学生在说、读和写三个方面的技能,而各个方面的技 能又分成八个能力标准―等级一最低,等级八最高。老师将根据学生的口头回答、作业、活动表现、报告等评估学生的程度,成绩单也只会看到能力指标,没有抽象的分数。

采用了校本评估一年半,笔者深觉此评估有助于教学的针对性和方向性。教育工作者常说,「学习应以学生为中心」。但如何才叫做「以学生为中心」?